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🟠 ああ、「研究授業」の勘違い
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🟠 授業は「対話 ⇔ 会話」（自由度の高い interaction )で
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🟠納得できる結果に必要なのは「良い準備」
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🟠なんか変じゃないですか？予定黒板の「いつも通り」「今日の続き」、「今まで通り」がまかり通る学校
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🟠 スポーツの上達、学力の向上、いずれも「軸足」次第
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🟠「浮き輪」を外すのはどのタイミングが良いか？
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🟠 「拡散」と「凝集」の順序とタイミングを考える
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🟠 なぜ、TTがうまくいかないのか（治療編 ３/3）
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🟠 なぜ、TTがうまくいかないのか（治療編 ２/3）
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🟠 なぜ、TTがうまくいかないのか（治療編 1/3）
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🟠 なぜ、TTがうまくいかないのか（原因編）
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🟠 教師の「成長」を考える
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🟠 「浮き輪」に依存していれば、いつまで経っても泳げない
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🟠 春休み”たんぽぽの綿毛”セミナーのご紹介
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🔴「校内研修が楽しくなる – 小松市立板津中学校」（完結編）
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🟠 「それは何のため？」が説明できる学校づくりを
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⭕️ 一般参加が可能なセミナーのご紹介
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🔵 “visualize” できなければ、人はやる気にはなれない
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🟠「スマート農業」のような教育で「人格形成」は可能か？
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🟠 外国語学習における「漆塗り」とは？
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🟠Task on time 型では学校が閉塞し、Time on task 型なら逆に活性化する
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🟠 “Voice” を大切にする教育とは？ – 生徒の voiceを育てる５つの「- ize」
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🔴「校内研修が楽しくなる – 小松市立板津中学校」（その２）
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🔵 富士山は、なぜ多くの人を魅了するのか
