2025年11月– date –
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備忘録
🌏 TTの問題は「国際理解」の“勘違い”から生まれている
【🌏 国際理解の"誤解"が生まれた背景】 戦後の日本では、英語が「国際社会へのパスポート」として扱われてきました。 「英語ができる=教養がある・国際的である」という社会的イメージが形成され、その裏返しとして「英語が苦手=内向き・国際的... -
備忘録
🚉 「バラ売り授業」からの脱却を(3/3)💫 第3回 “行動の知”へ ― “できた!”を“次の仮説”につなげる評価デザイン
【】 授業が終わったあと、子どもたちのノートを見ながら「今日も予定通り進んだ」と胸をなで下ろす。 しかし、ふと立ち止まってみると、「本当に子どもたちは理解しただろうか」「わかったつもりで終わっていないだろうか」と感じる瞬間があるのではない...
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