中嶋 洋一– Author –
-
🌍 Be the Change × 隗より始めよ
1. 教室から始まる「変化」 授業のあと、若手の先生に尋ねられたことがあります。 「子どもたちに“主体的に学びなさい”と言う前に、私たちは何から始めればいいのでしょうか。」 私は少し考えてから答えました。 「隗（かい）より始めよ、だと思いますよ」... -
🍀 生成AIは「仕事をしてくれる便利屋」か？
◆「出力の場」をどうデザインするかが、これからの教育を決める 雑誌 Wedge 11月号の特集「未来を拓く『SF思考』停滞日本を解き放て」に、東京大学薬学部教授・池谷裕二氏の興味深い記事が掲載されていました。タイトルは「生成AI誕生で変わる未来、今こそ... -
🍀 学びを動かす”両輪”とは
１．「原因」は共感を生み、「達成」は発見を引き出す 2021年、大修館書店『英語教育』誌で『教師の書く力は授業力と比例する』（2021.4〜2022.3 の連載）を担当した際、私たち執筆チームは、何度もメールやオンラインで協議を重ねました。 その結果、リレ... -
💠 「Aをさせたいなら、Bをさせよ」の意味
◆ 違う視点から入ると、うまくいく 授業づくりも、人との関係も、「こうしなければ」と考えてやろうとすると、うまくいかなくなります。 今、L.A.ドジャースの佐々木朗希投手が、劇的に復活したことが話題になっています。 ストレートが160kmを超すスピー... -
🏫 教室は「物語」が生まれる場所（前編）
*本稿は、来年刊行予定の直山木綿子先生（関西外大）との共著『４つの思考ツールで「広げる力・つなげる力・まとめる力・深める力」を高める言語活動』（仮）の一部を含む「予告編」です。 🎞 アニメと授業は似ている 海外を訪れるたびに、日本のア... -
🎭「ナラティブ」が生まれる授業デザイン（後編）
✍️ 「空白行」は授業の“間”である 授業も文章も、“説明の連続”では息が詰まります。 文章の空白行は、読者に「息継ぎ」と「思考の時間」を与えます。それは、授業における「間（ま）」と同じです。 空白を意識的に使える教師は、生徒の思考... -
🫀もう一つのキャリア教育：「Only Connect ― すべてはつながっている ―」
◆ キャリア教育の本質とは すでに、当HPでご紹介したように、2025年8月27日（金）、富山県小矢部市の４つの中学校の生徒約600名を対象に、「KIZUNA ― ありがとうが増える学校をつくろう ―」というテーマでお話をしました。この講演は、キャリア教育の一環... -
🧭 学習の目的は「知識の獲得」ではなく「概念形成」
◆ 教室は、人間の「思考」を育てる場 このHPでは、「教え方のコツ」や「楽しい活動の紹介」などを目的としてはいません。扱うテーマは、学習者の心理に寄り添い、学習意欲をどう高めるかという本質です。 以前、当HPで次のような記事をアップしました。そ... -
⚖️ 学習意欲を高める「バンドワゴン効果」と「スノブ効果」
💠 心理学の知見を授業デザインに活かす 多くの自治体で、学力調査の成績は改善しているのに、アンケートでは「学習意欲」が低いという課題が指摘されています。 学習意欲は自然に湧いてくるものではありません。授業デザインの工夫によって「学び... -
🪟「割れ窓理論」が教えてくれること
💠 割れ窓理論とは 「割れ窓理論」とは、1枚の割れたガラスを放置すると、次々にガラスが割られていくという、政治学者ジェームズ・Q・ウィルソンと犯罪学者ジョージ・L・ケリングが1982年に提唱した考えです。 荒れた状態をそのままにしておくと、...
